In debat met raadsleden over het kiesrecht

18 - Mar - 2019

IN DEBAT MET RAADSLEDEN OVER HET KIESRECHT

Op X11 maken we van leerlingen graag kritische burgers, die weten wat er in de maatschappij speelt. Debatteren over actuele, maatschappelijke en politieke zaken is dan ook een belangrijke pijler binnen het programma van de verschillende Maatschappijvakken.

Nadat een aantal X11 leerlingen heeft deelgenomen aan het Nationaal Jeugddebat debat, zijn zij een avond uitgenodigd om een raadsinformatiebijeenkomst over Safe Streets (veiligheid) bij te wonen. Deze week was het de beurt aan drie raadsleden van de Gemeente Utrecht om langs te komen op X11 en een debatvorm te leiden voor vierdejaars leerlingen Maatschappijleer. De stellingen waarover gedebatteerd is stonden in het kader van het 100-jarig jubileum van (vrouwen)kiesrecht.

Drie debatten

Tijdens drie korte debatten zijn drie verschillende stellingen die met stemmen en kiesrecht te maken hebben door leerlingen besproken. De eerste stelling luidde:Opkomstplicht bij verkiezingen moet weer terugkomen”. Van alle Nederlanders die mogen stemmen, heeft in 2018 maar 54 procent gestemd voor de gemeenteraadsverkiezingen. Omdat een van de belangrijkste kenmerken van een democratie is dat het volk haar volksvertegenwoordigers kiest, zou de politiek graag zien dat iedereen naar de stembus komt. Maar zou je dit ook kunnen verplichten? X11-leerlingen waren aan het begin van dit debat nog wat verlegen, maar na enkele minuten brandden zij los. De meningen over deze stelling waren erg verdeeld. Een deel van de leerlingen vindt vrijheid een belangrijke waarde. Een ander deel van de leerlingen vindt dat we jaren gestreden hebben voor het kiesrecht bijvoorbeeld tijdens optochten en demonstraties en dat we hiervan dan ook gebruik moeten maken.

Stemgerechtigde leeftijd

De tweede stelling die aan bod kwam was “de leeftijd om te mogen stemmen moet verlaagd worden naar 14 jaar”. De jeugd is immers de toekomst, toch? Leerlingen waren hierover duidelijk: een 14-jarige weet nog niet genoeg over de politiek om te kunnen stemmen. De leeftijd moet dus niet verlaagd worden naar 14 jaar.

Jongerenstem

De laatste stelling “de stem van jongeren moet zwaarder wegen dan die van ouderen” zorgde voor een levendig debat. Uiteindelijk waren de meeste leerlingen het wel erover eens dat iedereen gelijk is en dus iedere stem evenveel waarde moet hebben.

Levendige debatten

Al met al waren het levendige debatten, waar leerlingen veel van hebben geleerd. Natuurlijk was het extra leuk omdat ze dit keer niet enkel met de docent in debat gingen over belangrijke zaken, maar ook daadwerkelijk met raadsleden die wat kunnen doen met de uitslagen van het debat. De raadsleden zelf waren ook erg enthousiast over de middag en zij willen zelfs terugkomen op X11 om met nog meer leerlingen in debat te gaan!


Jennifer van den Broek is docent bij X11

Reageer op dit artikel

Ook interessant

18 oktober gaan wij met alle leerlingen werken aan het schoolplan van X11. Er is geen les volgens rooster, maar leerlingen werken in groepjes aan filmpjes over thema’s waar de school volgens hen de komende jaren mee aan het werk zou moeten gaan. In dit artikel achtergrond- en praktische informatie...

Lees verder

Lezen. Op de basisschool verslinden leerlingen vaak boek na boek. In het voortgezet onderwijs hebben leerlingen te vaak te weinig interesse om (weer) een boek te lezen. Er wordt gemakkelijk naar websites gegrepen waar samenvattingen te vinden zijn en bij mondelingen in de bovenbouw is het altijd maar de vraag...

Lees verder

De introductieprogramma’s zijn in volle gang. Wij horen vrolijke verhalen vanuit zowel Austerlitz, Eiland van Maurik als vanaf de beide X11 locaties en andere plekken waar de introductieprogramma’s plaatsvinden. We hopen dat diezelfde geluiden ook thuis worden gedeeld. Op de verschillende sociale kanalen delen we zoveel mogelijk foto’s.

Lees verder

We gaan weer beginnen! De afgelopen dagen is het team van X11 alweer aan de slag gegaan. We hebben overdrachten gedaan tussen de verschillende mentoren, de introductieprogramma’s vormgegeven en de lessen afgestemd en voorbereid.

Lees verder