Vanaf vandaag werken de leerlingen aan opdrachten die zijn klaargezet in Magister en (video)bellen en chatten ze op gezette tijden met hun vakdocent en mentor. Gisteren draaiden de meeste leerlingen al een proef met hun mentor, wat over het algemeen erg goed lukte. Door middel van de videobel- en chatmomenten proberen we maximaal verbinding te houden om zodoende echt samen door deze vreemde tijd heen te komen.

Gisteren gaven we al enkele voorbeelden van opdrachten die er – gemotiveerd – door de huidige situatie echt anders uitzagen dan normaal. Vandaag willen we er nog een paar uitlichten.

Mini-documentaire

Zo werken verschillende derdejaars leerlingen in de klassen van Laura, Ruuth en Nusch de komende weken aan een mini-documentaire over zichzelf, hoe ze zelf en thuis omgaan met de huidige situatie en wat ze er eigenlijk van vinden. Ingegeven door het feit dat er net op dit moment wisselingen waren van docent en klas, waardoor de docenten de klassen nog niet goed kennen is het maken van een docu over jezelf een mooie kennismaking en tegelijk mooie training voor het opbouwen van verhalen.

Lichamelijke opvoeding

De docenten lichamelijke opvoeding hebben het anders aangevlogen. Ook op afstand kan je elkaar uitdagen om te bewegen en om dat vervolgens door middel van bewijzen vast te leggen, maar lichamelijke opvoeding draait de afgelopen jaren en meer op het inspireren tot beweging. Normaal doen ze dit door leerlingen kennis te laten maken met verschillende sporten op allerlei locaties, waarna leerlingen klasoverstijgend voor verdieping kunnen kiezen. Maar op afstand en met bijna alle sportlocaties afgesloten is dit even anders. Ze hebben nu een rad ontwikkeld waarmee leerlingen (en misschien meerdere gezinsleden) uitgedaagd worden om een aantal keer per dag goed te bewegen. Niet omdat het moet, maar omdat het gewoon leuk is om te doen. Het is nog in ontwikkeling, maar neem hier alvast een kijkje.

Challenge

Dat de docenten lichamelijke opvoeding ook betrokken zijn bij de challenge is te merken aan de challenge van vandaag: laat iets bijzonders balanceren op de hoofd en leg het vast. De challenge verschijnt weer in de mail van alle leerlingen. Vandaag kunnen leerlingen ook voor het eerst aangeven of de challenge van de dag ervoor hebben uitgevoerd, zodat ze de punten krijgen toegekend. Op de socials van X11 hebben we verschillende brieven, filmpjes en tekeningen zien langskomen van X11 leerlingen die de hulpverleners in het land een hart onder de riem staken. Erg mooi om te zien en per ongeluk dus passend bij de landelijke beweging om om 20u ‘s avonds te applaudisseren.

Nask

Wie ook kan balanceren is Stijn. Maakte hij afgelopen maandag een filmpje over energie, was hij gisteren bezig met het balanceren met toiletpapier in een filmpje over zelf (toilet)papier maken. Zijn filmdebuut krijgt nog een staartje, want naar aanleiding van onze berichten over ludieke manieren van lesgeven kwam Nu.nl gisteren plots langs voor een interview. Het resultaat hiervan is hier te zien.

Nog even dit

In deze tijd maken we binnen de gestelde kaders van het kabinet allemaal onze eigen keuzes over hoe we omgaan met de situatie. Sommige mensen zijn extra veel buiten, anderen blijven liever binnen. Het kan zijn dat een opdracht van een vak leerlingen uitdaagt om iets te doen wat ze normaal gesproken niet zouden doen, dat is soms leuk. Maar niemand zou iets moeten doen wat hij eigenlijk niet wil doen in deze situatie. Het is bijvoorbeeld niet aan ons om te bepalen of een leerling naar buiten gaat. Mocht je tegen zoiets aanlopen, neem dan even contact op met de mentor om het met elkaar af te stemmen.