“awareness” wint filmproject leerjaar 4

“AWARENESS” WINT FILMPROJECT LEERJAAR 4

Een van de vele redenen om voor X11 te kiezen, is het grafische waar je mee in aanraking komt. In de onderbouw begin je onder meer al met Photoshop en in de bovenbouw ga je ook echt filmpjes maken en bewerken via bijvoorbeeld Adobe Premiere Pro. In leerjaar 4 moesten groepjes samenwerken om een film te maken. Deze film werd uiteindelijk in de bioscoop van het Louis Hartlooper Complex afgespeeld. Rajust Productions won met overmacht met de korte film “Awareness”.

In de creatieve branche is samenwerking essentieel. Daarom is het heel belangrijk om dit goed te oefenen. Het begint met een brainstorm waarin je allerlei ideeën verzint en deze vervolgens uitwerkt tot een scenario. Bij de voorbereiding van de film wordt vaak gebruik gemaakt van een storyboard, dit zijn uitgetekende shots van de scènes die je wil draaien, waarin je duidelijk de afwisseling in perspectief en de camerabewegingen laat zien. Vervolgens ga plannen waar, wanneer en wat je gaat filmen. Daarna begint de klus om alles te monteren en je maakt het geheel af door een mooie filmposter te ontwerpen.

Ramon de Boer uit 4A won de verkiezing met zijn film “Awareness”. Hij maakte de film met Rajust Productions (Constantijn Gerritsen, Justin Posthumus, Georgina van der Meent en Joyce Van Ewijk). “We wilden eigenlijk al heel lang een film maken met een verhaal erachter, de kijker moet echt begrijpen wat er gebeurd is en waarom het gebeurd is. Ook mocht er dus best een scène in zitten waarbij de film van een verteld verhaal doorloopt tot een actiescène, de kijker wordt hierdoor in het verhaal gezogen zonder dat ze het door hebben”. Rajust Productions is ongeveer twee weken met de hele productie bezig geweest, waarbij het interessant is dat er ook gebruik is gemaakt van visagisten om het geheel nog echter te laten lijken. Voor Ramon kwam het in deze film allemaal samen. “Een leuk weetje is dat we MotionTrack gebruikt hebben in het stukje waar er geschoten wordt. MotionTrack is dat er verschillende punten geanalyseerd worden in een scène om animaties in een bewegend beeld te plaatsen. Denk bij Awareness aan vuur van het vuurwapen, kogels op de grond en aparte lichtbronnen.”

Ieder detail is uitvergroot. Het belang van geluid en of het publiek je verhaal snapt, komt veel sterker binnen.

Chantal Pipping, docent Media, vormgeving en ICT op X11, is trots op de eindresultaten. Voor leerlingen was de bios een leerzaam moment. Je ziet veel verschillende resultaten van klasgenoten en andere vierdejaars. En de grote hoeveelheid werk sommige groepjes in hun film hebben gestopt. Ieder detail is uitvergroot. Het belang van geluid en of het publiek je verhaal snapt, komt veel sterker binnen. Het is een mooi project waarin de meerwaarde van het samenwerken met externe partners goed tot zijn recht komt: met een inspirerende kick-off, tussentijdse feedback en de Première als afsluiting.

Ruuth Verhoeff is bij X11

Reageer op dit artikel

Ook interessant

Zo vlak voor de vakantie hebben we nog even op een rij gezet waar we ons de afgelopen weken mee bezig hebben gehouden en hebben we ook de informatie over de eerste schoolweken van het nieuwe jaar verzameld in de oudernieuwsbrief.

Lees verder

Wanneer de opzet van een gebouw in lijn is met de visie van een school op onderwijs, wordt het onderwijs versterkt. In een onderzoek naar nieuwbouw ondernemen we op X11 met verschillende groepen verschillende acties, in dit artikel lichten we enkele van die acties uit.

Lees verder

We worden overrompeld door beelden. Overal zien we filmpjes voorbij flitsen die ons iets willen vertellen. Je kunt er niet meer onderuit. Of het nou een speelfilm, een vlog of een reclamefilmpje is, we zien ze elke dag en kijken er meestal klakkeloos naar.

Lees verder

Bij Nederlands werkt een aantal klassen met een leerdoelenkaart. Een belangrijk element van effectief leren met een leerdoelenkaart, is de positie daarbij van leerlingen zelf. Door beter zicht te krijgen op hun leerdoelen en de leerstrategie die zij kiezen vanuit de leerdoelenkaart, voeren leerlingen regie op hun eigen leren. Het...

Lees verder