Vakkanjers in het AD

Vakkanjers in het AD

Vandaag, op 9 januari, is het AD met een special gekomen over de overstap van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs. Naast de getallen rondom slagingspercentages en gemiddelde examenresultaten, staan er drie mooie interviews in met leerlingen uit het vierde jaar van X11. Hieronder de tekst van Tim Niemantsverdriet zoals deze is gepubliceerd in het AD.

‘De fotografie gaat me blij maken’

Merel Montfoort (15) uit Maarssen doet vmbo op X11 (school voor media en vormgeving) in Utrecht, op zoek naar haar fotografiegenre. Deze school, X11, koos ze vanwege het bijzondere, diverse vakkenpakket. ,,Hier leer je werken met programma’s als photoshop en illustrator, ze geven een vak als drama. Dat heb je niet op veel andere scholen. Er zaten veel dingen bij waar ik nog weinig verstand van had. Met het oog op de toekomst leek het me handig om me er meer in te verdiepen.”

Nieuwsgierig kun je haar wel noemen. Aandachtig kijkt ze mee terwijl haar jaargenootjes op de foto gaan. Haar eigen shoot vindt ze schitterend. Merel wil het namelijk ook worden, fotografe. Het genre is nog niet uitgedacht. ,,Ik ben nu gewoon zoveel mogelijk aan het uitproberen. Heb al portretten gemaakt, ben op feestjes geweest en een paar keer op een festival. Ik wil ontdekken wat ik het leukst vind en waar mijn talent ligt.”

Het was op zo’n festival – Oerol op Terschelling – dat het zaadje werd geplant. Ze had al wel een camera, in navolging van enkele vriendinnetjes, maar hield destijds nog met zoveel beroepen rekening. ,,Ik ben in heel veel geïnteresseerd, en slecht in keuzes maken. Leerlingen die een jaar boven me zaten, hadden een fotoproject bedacht voor Oerol. Ik mocht mee. Daar heb ik heel veel geleerd. En ik merkte dat ik het echt heel erg leuk vond om te doen.”

Meerdere klussen verder, enkelen zelfs tegen (een kleine) vergoeding, zijn bijna alle twijfels wel verdwenen. Na de middelbare school wil Merel naar de Fotovakschool in Amsterdam. ,,Ik ben er vrij zeker van dat ik dit wil doen en dat het me later blij gaat maken.”

‘Mijn kamer gaat maandelijks overhoop’

Flo Kortekaas (15) uit Woerden volgt vmbo op X11 (school voor media en vormgeving) in Utrecht. Het was niet de school die ze aanvankelijk had gekozen. ,,Die vond ik maar saai. Mijn broertje ging hiernaartoe. Ik ben naar de open dag op X11 geweest en vond het veel meer bij me passen. Het is vrijer.”

Wat nieuws proberen, het zit er sowieso wel in bij Flo. Haar plan om iets met interieurdesign te gaan doen begon thuis, op haar eigen kamertje, die eigenlijk elke maand wel een volledige make-over kreeg. ,,Ik gooide het helemaal overhoop. Ging naar de kringloop om meubels te kopen, of ik maakte ze gewoon zelf. Ik kijk veel om me heen, denk soms: dat vind ik leuk. En dan wil ik het zelf ook zo proberen.”

De woonkamer bij haar ouders is verboden terrein voor haar ‘projectjes’. ,,Ze zijn er zelf ook veel mee bezig. En dat ziet er ook leuk uit hoor. Maar ik zou het anders doen.” Een idee dat ze bijna altijd heeft, wanneer ze ergens binnen loopt. ,,Mijn stijl? Als je het goed doet, is er veel mooi. Maar ik hou zelf wel erg van hout.”

Op X11 hoopt ze zich breed te ontwikkelen. ,,Mijn werk leren presenteren bijvoorbeeld, dat is ook heel belangrijk.” Het plan daarna is nog niet helemaal uitgewerkt. ,,Ik vind ook heel veel dingen leuk. Sluit niet uit dat ik uiteindelijk iets met film ga doen. Het liefst zou ik denk ik meer dingen tegelijk willen zijn. Als ik in mijn vrije tijd serieus foto’s ga maken, ben ik ook gewoon een fotograaf.”

‘Mijn nummer op de radio, dat is de droom’

Ramon de Boer (16) uit Nieuwegein doet vmbo op X11 (school voor media en vormgeving) in Utrecht. Muziek, dat is zijn toekomst. Ooit deed hij er atletiek naast in het weekend, inmiddels niet meer. ,,Ik wilde met mijn hobby bezig zijn: muziek maken.” Als hij nu wakker wordt op zaterdagochtend, duikt Ramon het liefst direct achter de computer. Mini-keyboard erbij en hup, melodieën creëren. ,,Als het lekker klinkt, ga ik ermee verder. Na een maandje heb ik dan meestal mijn eigen nummer.”

Progressive house, maakt hij. Een subgenre in de elektronische muziek, voor de mensen die hier niet helemaal thuis in zijn. Zoals bijvoorbeeld zijn ouders. ,,’Klinkt lekker’, zeggen ze nog wel, als ik het laat horen. Maar je hebt meer aan mensen die er wat meer verstand van hebben.”

Vroeger tekende en schilderde hij ook veel. Onlangs won hij met maatje Justin nog een schoolprijs voor een short film die ze ook naar het Nederlands Film Festival hebben gestuurd. ,,Ik ben creatief, wil veel doen. Daarom zit ik ook bij X11. Hier kan ik binnen schooltijd los gaan.” Maar inmiddels is het voor hem wel duidelijk: muziek maken is de toekomst. En let wel, niet zozeer het draaien, het dj-bestaan. ,,Dat is leuk voor erbij. Ik vind het niet eng ofzo. Maar muziek produceren, je eigen nummer op de radio horen, dat is mijn droom.”

En Ramon heeft het carrièrepad al helemaal uitgestippeld. ,,Ik doe vmbo BBL Er zijn niet heel veel opleidingen met geluid die daarop aansluiten. Daarom wil ik eerst podium- en evenemententechniek doen in Amsterdam, dan studiotechniek en daarna de artiestenopleiding. Hoe lang het duurt, maakt me niet uit. Ik heb de tijd. Als het maar komt.”

Jeppe den Uijl is bij X11

Reageer op dit artikel

Ook interessant

Zo vlak voor de vakantie hebben we nog even op een rij gezet waar we ons de afgelopen weken mee bezig hebben gehouden en hebben we ook de informatie over de eerste schoolweken van het nieuwe jaar verzameld in de oudernieuwsbrief.

Lees verder

Wanneer de opzet van een gebouw in lijn is met de visie van een school op onderwijs, wordt het onderwijs versterkt. In een onderzoek naar nieuwbouw ondernemen we op X11 met verschillende groepen verschillende acties, in dit artikel lichten we enkele van die acties uit.

Lees verder

We worden overrompeld door beelden. Overal zien we filmpjes voorbij flitsen die ons iets willen vertellen. Je kunt er niet meer onderuit. Of het nou een speelfilm, een vlog of een reclamefilmpje is, we zien ze elke dag en kijken er meestal klakkeloos naar.

Lees verder

Bij Nederlands werkt een aantal klassen met een leerdoelenkaart. Een belangrijk element van effectief leren met een leerdoelenkaart, is de positie daarbij van leerlingen zelf. Door beter zicht te krijgen op hun leerdoelen en de leerstrategie die zij kiezen vanuit de leerdoelenkaart, voeren leerlingen regie op hun eigen leren. Het...

Lees verder