Leerlingenzorg

Het zo goed mogelijk begeleiden van leerlingen is de zorg van alle medewerkers op X11. Begeleiden gebeurt op meerdere niveaus en in meerdere gebieden. Iedere medewerker heeft daarin zijn eigen taak.

De vakdocent
Iedere vakdocent is als eerste verantwoordelijk voor zijn of haar leerlingen en de groep op het gebied van gedrag, werkhouding en planning.

De mentor
Iedere leerling heeft een persoonlijke mentor. De mentor is voor de leerling de spin in het web. Hij signaleert, begeleidt, ondersteunt de leerling bij alle zaken, die rondom de leerling een rol spelen. De mentor is ook het eerste aanspreekpunt voor de ouders. Wij vinden het belangrijk, dat ouders betrokken zijn bij wat de leerlingen bij ons op school leren en doen. De mentor begeleidt ook het beroepskeuzeproces van de leerling.

De zorgcoördinator
Biedt ondersteuning aan vakdocenten en mentoren op het gebied van individuele en groepsgerichte leerlingenzorg. Activeert zonodig, samen met de onderwijshulpverlener, in goed overleg met ouders en leerling specialistische hulp buiten de school. De schoolmaatschappelijk werker van Stichting Stade Utrecht is 2x per week op school aanwezig.

De contactpersoon
Informeert, begeleidt en ondersteunt een klager (leerling of medewerker) als deze een klacht heeft over ongewenst gedrag van een medeleerling of medewerker. Zoals: seksuele intimidatie, geweld, discriminatie en racisme. Indien nodig verwijst en begeleidt de contactpersoon de klager naar de externe vertrouwenspersoon die aan de school verbonden is.

Dyslexiebeleid
Ons beleid is er op gericht om zoveel mogelijk te voorzien in de behoefte van dyslectische leerlingen en voldoet aan de huidige wettelijke regelgeving rondom dyslexie in het voortgezet onderwijs.

Bij het opstellen van het dyslexiebeleid zijn een aantal keuzes gemaakt:

• X11 kiest voor facilitering in plaats van remediering;
• toegekende faciliteiten moeten in de onderwijspraktijk uitvoerbaar zijn
• de docenten én de leerling zijn verantwoordelijk voor de uitvoering van de toegekende faciliteiten

 X11 voldoet hiermee aan de wettelijke verplichtingen. We zijn ook op zoek naar manieren om beter in te spelen op de behoeftes van onze dyslectische leerlingen (ongeveer 20% van onze leerlingen).

Verder bestaan onze activiteiten uit het screenen, zo nodig doorverwijzen en faciliteren van leerlingen.